* * * * * * * فكرة عامة عن الجزائر

**فـكـرة عـامة عن الجـزائـر**

*الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية: دولة واقعة شمال القارة الأفريقية، يحدها شمالًا البحر الأبيض المتوسط وغربا المغرب والصحراء الغربية ومن الجنوب الغربي موريتانيا ومالي وفي الجنوب الشرقي النيجر وشرقا ليبيا و في الشمال الشرقي تونس. *الجزائر عضو مؤسس في اتحاد المغرب العربي سنة 1988 ، و عضو في جامعة الدول العربية و منظمة الأمم المتحدة منذ استقلالها، و عضوفي منظمة الوحدة الأفريقية والأوبك والعديد من المؤسسات العالمية والإقليمية. *الجزائر ثاني أكبر بلد أفريقي و عربي من حيث المساحة بعد السودان، و الحادي عشر عالميا.
*التـسـمـية: يُختلف في المرجعية التاريخية للتسمية، إلا أن المؤكد هو أن اسم البلد مستمد من اسم العاصمة ، أطلق أنتوان فيرجيل شنيدر -أيام الفرنسيين سنة 1839 - . *التضاريس: تتباين التضاريس بين الشريط الساحلي الخصب، و زوج جبال الأطلس المتوازي، و الصحراء الواسعة من الجنوب .
-التل: في الشمال، وعلى امتداد ساحل المتوسط، تمتد سهول التل الجزائري بعرض من 80 إلى 190 كلم و تحتوي على معظم الأراضي الزراعية. سهول متيجة التي كانت مستنقع ملاريا قبل أن يوظفها الفرنسيون مع سهول بجاية. الهضاب العليا و الأطلس الصحراوي:
تتوزع الهضاب على 600 كم شرق الحدود المغربية ، أراضي سهبية ، بين التل و
الأطلس الصحراوي. ارتفاعها بين 1100 و 1300م بارتفاع من الغرب لتنزل في
الشرق حدود 400كم. تربتها رسوبية .
يأتي
بعدها حزام مشكل من 3 سلاسل جبلية ، جبال القصور على حدود المغرب ، العمور
، ثم أولاد نايل جنوب الجزائر. تحصل الجبال على قسط أوفر من الأمطار
مقارنة بالهضاب ، تجاورها أراضي خصبة ، لكن مياه هذه الجبال تغيب في
الصحراء ، ممدة الواحات بمياه جوفية ، خلال الخط الشمالي للصحراء. بسكرة ،
الأغواط و بشار.
الشمال الشرقي:
شرق الجزائر جبال ، أحواض و سهول. يختلف عن غرب البلاد كونه غير مواز
للساحل. جزءه الجنوبي: الجرف و مرتفعات الأوراس التي لعبت دورا تاريخيا
منذ زمن الرومان. الشمال يجاور القبائل الصغرى المعزولة عن الكبرى بأطراف
التل و واد الصومام. الساحل عندها جبلي، و القليل جدا من الأراضي المنبسطة
في بجاية ، سكيكدة ، عنابة.
-الصحراء الكبرى:
جنوب الأطلس الصحراوي، تمتد الصحراء الجزائرية، التي تمثل لوحدها أكثر من
80 % من المساحة الكلية للجزائر. ليست كلها رمالا، عدة هضاب صخرية و سهول
حجرية تتخللها منطقتان رمليتان و اللتان تمثلان مساحات شاسعة من الهضاب
الرملية. في منطقة الهقار بالقرب من تمنراست تتواجد أعلى قمة في البلاد و هي قمة تاهات 3,303م.
*المــناخ:
· مناخ متوسطي شمالاً، بشتاء معتدل و ممطر نسبيا، و حرارة بين 21-24 مؤية صيفا و 10-12 مؤية شتاء.
· الهضاب، أمطارها الأقل نسبة، شتاءها مثلج، ببرودة أدنى من الصفر مؤية أحيانا. صيفها جاف حار.
الجو في الجنوب صحراوي، بليالي منعشة، صيفه بدرجات فوق 50، يحمل رياح السيروكو (المعروفة بالشهيلي)، كما تتخلل شتاءه أمطار موسمية
*البــيـئـة:
أحد العوامل الخطيرة على البيئة، زحف الصحراء على الهضاب العليا و الشمال
الزراعي البلاد، ما يسمى بظاهرة التصحر. التقاليد الزراعية القديمة و
استغلال غير عقلاني للأرض ساهما في تعريتها، عانت الثروة الغابية أثناء
الإستعمار، قدرت سنة 1967 ب2.4 مليون هكتار، حين كانت 4 ملاين قبل 1830.
*قامت
الحكومة بحملات تشجير ضخمة خلال السبعينات (السد الأخضر) على مستوى خط
الأطلس الصحراوي، من المغرب لتونس، 1500 كم طولا، إلى 20كم عرضا. وقع
الخيار على شجرة الصنوبر، المقاومة للجفاف، لإعادة التوازن المفقود للمحيط
الغابي، حيث دخلت الصحراء لغاية مدينة بوسعادة، الموجودة في الهضاب
العليا. للأسف، تخلت الدولة عن البرنامج أواخر 1980، لضعف الدعم المالي.
-الموارد الطبيعية:
موارد البلد تتمثل في البترول، الغاز الطبيعي، الحديد الخام، الفوسفات،
اليورانيوم جنوبا، الرصاص و الزنك. مخزونها متواضع من النفط، 12 مليار
برميل. مخزونها من الغاز ثامن مخزون في العالم، 80 مليار متر مكعب. أكتشف
الذهب خلال التسعينيات، إلا أن استغلاله مازال حديثا.
-الحياة البرية: كانت الجزائر لحد قريب (دخول الفرنسيين) غنية بأنواع الحياة البرية، حيث تواجد أسد الأطلس مثلا، إلى غاية شمال البلاد. التغير العنيف في المساحات الغابية سبب انقراض كثير من الأصناف، لم يبق ملفتا منها سوى: فنك
الصحراء، رمز الدولة الرياضي، و حيوان اليربوع، و تيس الجبال، و الخنزير
الوحشي شمالا، و ابن آوى، و الأرانب البرية، و الزواحف، و الظبيان وعدد من
قطط الصحراء. انقرضت ظبيان المها و غزلان الداما في 1990.
*التـربـية والتـعـلـيم:
أثناء الحكم العثماني كان التعليم دينيا بحتا، خدمة لم تقدمها الدولة،
فكان متاحا فقط بفضل الأوقاف والمؤسسات الخيرية. ينقسم التعليم في تلك
الفترة إلى مرحلتين، الكتاتيب حيث يتعلم الطالب أساسيات اللغة ويحفظ
القرآن ومبادئ الدين. بعدها ينتقل إلى المدارس -التي كانت تلحق بالجوامع
الكبرى- والتي كان يشرف عليها العلماء، وتتسع لآلاف الطلاب وتدرس فيها
مختلف العلوم بما فيها الهندسة والفلك. كانت الأوقاف الموقفة لهذه المدارس
تتكلف بنفقات الطلاب وإقامتهم، وأحيانا يتولى بعض الأشخاص الإنفاق على
مجموعات من الطلاب. *سمح التعليم الإلزامي برفع الأمية نوعا ما، السائدة
سابقا وسط النسائي خاصة، مما رفع سن الزواج، وعمل بطريقة غير مباشرة على
تنظيم الأسرة، لكن نوعيته تبقى من خصائص دول العالم الثالث، حيث تسود ثقافة التلقين، و التحفيظ، ثم الاجترار، بدل تنمية مواهب المطالعة، والبحث العلمي.